安全教育平台怎么登
安全教育平台登入方法如下： 准备材料：惠普战66、Windows10、百度12.25.0.10 1、打开浏览器，在搜索框中搜索进入安全教育平台官网。 2、进入安全教育平台主页，点击界面右上角的【您好，请登录】。 3、使用微信扫描页面中央弹出的二维码即可快速登录。 4、也可以点击二维码右下角的【平台帐号登录】，输入用户名与密码，点击登录即可。 5、当忘记密码时，点击登录窗口右下角的【忘记密码】。 6、进入找回密码界面，根据页面提示验证身份信息即可找回密码。
安全教育平台登录入口
安全教育平台主要为全国各地的学生提供线上的安全教育知识，旨在让每个孩子都获得科学化、常态化、信息化的安全教育。下面我为大家带来了安全教育平台的登录入口，还不知道在哪里登录的小伙伴们，快来看看吧！ 安全教育平台登录入口： 地址：www.xueanquan.com 第一步：家长首先登陆正确网址 第二步：输入正确的账号及密码登陆平台 第三步：点击右上角的‘ 家校互动 ’栏目 第四步：点击进入家校互动，查看老师布置的技能作业情况，在状态中查看老师是否有布置作业，如果显示未完成那就是表明布置的作业还未完成，家长点击操作‘马上去完成’就可以连接到老师布置的作业页面，进行完成。如果是状态为(未布置)的话说明这个作业老师还未布置。
阳泉安全教育平台登陆入口
一、阳泉安全教育平台学生登录入口 阳泉安全教育平台学生登录入口地址为: https://yangquan.xueanquan.com/ ,学生和家长可以输入学籍帐号登录。
二、阳泉安全教育平台简介
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
三、阳泉中小学安全教育新闻
为切实保障新中国成立七十周年大庆期间的安全生产工作有力开展,同步规范现场施工涉爆作业的安全操作行为,深入提高涉爆人员的安全责任意识,全面落实现场人员涉爆安全教育,9月28日,山西省阳泉市公安局民爆处焦副处长一行莅临国道307、207线阳泉市绕城改线工程LJ4-2项目部就现场涉爆作业进行规范培训。第三驻地办总监孙爱业一行、阳泉LJ4-2项目部安全总监韩俊虎、生产经理任春波、质量总监王辉等项目管理人员及南坳隧道出口劳务队伍人员共计30余人参加培训。
焦副处长通过引申《中华人民共和国治安管理处罚法》以及典型案例等内容,全方位阐述了涉爆作业人员必备的管理意识、责任意识及警示意识,详细说明了爆破作业的各项安全注意事项,并耐心解答了现场参培人员的疑惑。
培训中,他就涉爆作业安全操作强调以下三点:一要依规执行,合规合法使用火工用品。项目部要定期加强对现场火工用品管理人员及施工人员的爆破作业操作规程教育培训,严格把关爆破人员持证上岗关键环节,组织一定形式的巡查和自检,全面落实爆破操作始终合规合法,严格防范涉爆安全事故的发生。二要全员上阵,全面落实安全生产责任制。涉爆作业的具体开展,离不开现场施工的各个岗位的工作人员。现场管理人员及具体操作人员要针对爆破操作中涉及的火工用品领用、运输、装药等每个环节严格把控、切实监督,牢固树立安全生产责任制,杜绝安全事故的发生。三要警钟常鸣,落实警示自省意识常态化。项目部要通过传达涉爆作业的法律法规及典型案例的方式,让现场管理人员及具体操作人员真正提高法律安全意识和规范意识,根除侥幸心理和麻痹意识,坚决加强警示自省。
通过开展本次涉爆培训,进一步响应各级单位对国庆期间项目安全生产工作的具体要求,提升了现场施工人员及爆破操作人员的安全责任意识,在相关操作规程、操作注意事项及作业心理建设等方面做到全员教育,为隧道下一步安全规范施工和安全保障工作奠定了坚实基础。 ;
阳泉安全教育平台登录账号及登录网址入口
阳泉安全教育平台登录账号及登录网址入口 孩子的安全健康需要构建一张“从家庭到学校，从政府到社会”的立体安全网，唯有各方共同努力，才可以让孩子的安全得到更多保障。我整理了关于下面阳泉安全教育平台登录帐号及登录网址入口相关知识，希望能够帮助到大家。 一、阳泉安全教育平台登录网址入口 阳泉安全教育平台登录网址入口如下，学生可以点击以下网址进入安全教育平台。 二、下面安全教育平台怎么申请账号和密码 阳泉安全教育平台账号注册方法： 阳泉安全教育平台学生帐号和密码是由班主任老师设定的，然后统一导入系统。所以学生或者学生家长无需注册帐号，而且注册了也不会审核通过。阳泉安全教育平台登陆账号和密码示例： 学生登陆帐号由学校批量开通，然后会把系统生成的帐号和密码分发到各班主任老师处，然后再告诉每位学生。下面以学生姓名为“王小明”为例演示： 学生帐号：wangxiaoming9546(学生姓名+系统序号) 初始密码：123456(初始密码需登陆后自行更改) 三、阳泉中小学安全教育注意事项 近日，“安全发展记者行”采访团在阳泉华越机械有限责任公司采访时了解到，该公司在坚持制度化“刚性”监管的同时，注重安全文化理念“柔性”的融入，以全新思维引领“刚柔并济”的安全生产之路。 今年4月，华越公司下属某厂因部分安全生产工作未达标，平均每位员工工资扣除10%;5月，华越公司下属另一厂因安全生产现场管理、重点治理项目推进等原因获得1.5万元奖励。 有赏有罚、赏罚分明，是华越公司安全管理制度执行顺利的前提。近年来，该公司在安全工作中建立健全了一系列安全管理制度，如安全隐患排查治理管理制度、安全生产领导包保工作制、“二五”安全活动制度等，安全管理制度的建立完善，对于规范员工安全行为、提高安全管理水平、促进企业安全工作持续健康稳定发展，起到了积极的推动作用。其中，今年推行的“433结构工资”制度更是调动了每位员工高度重视安全生产、主动参与安全生产的积极性。 “433结构工资”，4、3、3分别是结算工资中安全工作占比40%、质量工作占比30%、生产经营结构工作占比30%，安全生产百分制考核办法与之挂钩。 “可以看出，我们的工作结构从顶层设计便突出了安全第一，形成对安全工作管理考核的高压态势。这让每位员工形成安全工作是所有一切工作首位的思想。”华越公司总经理任紫亭说。 安全生产不仅要有制度有办法，更重要的是要执行，如何把冰冷的制度变成人的`行为规范，把行为规范变成人的一种习惯，达到“让规范成为习惯、习惯符合规范”，这才是安全工作追求的最高境界，也是衡量安全文化是否落地的关键。 在华越公司，安全文化宣传随处可见，该公司有效发挥视觉系统的冲击力和宣传教育的引导力，建设安全文化长廊、职工图书室、安全文化墙，在各主要作业场所悬挂安全宣传牌板，利用牌板、黑板报、电子显示屏等宣传安全知识，通过特色鲜明的视觉效果形成“安全文化教育体系”全方位态势。 生产岗位的员工每天班前预想以及“二五”安全活动是华越公司长期坚持的两项活动，通过这样的日常活动，强化员工的安全红线意识，在员工心中牢固树立公司安全文化理念。华越公司每个班组都有一本《安全事故案例汇编》，这本书里收录着企业成立60年来的各类安全生产事故80余篇，并配有员工自己画的警示漫画，整本书生动形象，贴近员工，受到员工广泛欢迎。此外，该公司还坚持安全理念灌输“不断线”，编印发放《人人都是安全员》《安全文化手册》，举办安全研讨会、安全演讲赛、安全宣教下基层文艺演出等，竭尽全力为每一名员工营造人人重参与、人人讲安全、人人查隐患、人人抓整改的良好安全氛围。 四、平台登录类型 登录类型1：交互式登录（Interactive） 这应该是你最先想到的登录方式吧，所谓交互式登录就是指用户在计算机的控制台上进行的登录，也就是在本地键盘上进行的登录，但不要忘记通过KVM登录仍然属于交互式登录，虽然它是基于网络的。 登录类型2：网络（Network） 当你从网络的上访问一台计算机时在大多数情况下Windows记为类型3，最常见的情况就是连接到共享文件夹或者共享打印机时。另外大多数情况下通过网络登录IIS时也被记为这种类型，但基本验证方式的IIS登录是个例外，它将被记为类型8，下面将讲述。 登录类型3：批处理（Batch） 当Windows运行一个计划任务时，“计划任务服务”将为这个任务首先创建一个新的登录会话以便它能在此计划任务所配置的用户账户下运行，当这种登录出现时，Windows在日志中记为类型4，对于其它类型的工作任务系统，依赖于它的设计，也可以在开始工作时产生类型4的登录事件，类型4登录通常表明某计划任务启动，但也可能是一个恶意用户通过计划任务来猜测用户密码，这种尝试将产生一个类型4的登录失败事件，但是这种失败登录也可能是由于计划任务的用户密码没能同步更改造成的，比如用户密码更改了，而忘记了在计划任务中进行更改。 登录类型4：服务（Service） 与计划任务类似，每种服务都被配置在某个特定的用户账户下运行，当一个服务开始时，Windows首先为这个特定的用户创建一个登录会话，这将被记为类型5，失败的类型5通常表明用户的密码已变而这里没得到更新，当然这也可能是由恶意用户的密码猜测引起的，但是这种可能性比较小，因为创建一个新的服务或编辑一个已存在的服务默认情况下都要求是管理员或servers operators身份，而这种身份的恶意用户，已经有足够的能力来干他的坏事了，已经用不着费力来猜测服务密码了。 登录类型5：解锁（Unlock） 你可能希望当一个用户离开他的计算机时相应的工作站自动开始一个密码保护的屏保，当一个用户回来解锁时，Windows就把这种解锁操作认为是一个类型7的登录，失败的类型7登录表明有人输入了错误的密码或者有人在尝试解锁计算机。 登录类型6：网络明文（NetworkCleartext） 这种登录表明这是一个像类型3一样的网络登录，但是这种登录的密码在网络上是通过明文传输的，Windows Server服务是不允许通过明文验证连接到共享文件夹或打印机的，据我所知只有当从一个使用Advapi的ASP脚本登录或者一个用户使用基本验证方式登录IIS才会是这种登录类型。 “登录过程”栏都将列出Advapi。 登录类型7：新凭证（NewCredentials） 当你使用带/Netonly参数的RUNAS命令运行一个程序时，RUNAS以本地当前登录用户运行它，但如果这个程序需要连接到网络上的其它计算机时，这时就将以RUNAS命令中指定的用户进行连接，同时Windows将把这种登录记为类型9，如果RUNAS命令没带/Netonly参数，那么这个程序就将以指定的用户运行，但日志中的登录类型是2。 登录类型8：远程交互（RemoteInteractive） 当你通过终端服务、远程桌面或远程协助访问计算机时，Windows将记为类型10，以便与真正的控制台登录相区别，注意XP之前的版本不支持这种登录类型，比如Windows 2000仍然会把终端服务登录记为类型2。 登录类型9：缓存交互（CachedInteractive） Windows支持一种称为缓存登录的功能，这种功能对移动用户尤其有利，比如你在自己网络之外以域用户登录而无法登录域控制器时就将使用这种功能，默认情况下，Windows缓存了最近10次交互式域登录的凭证HASH，如果以后当你以一个域用户登录而又没有域控制器可用时，Windows将使用这些HASH来验证你的身份。 五、 平台登录界面无密码输入 方法如下： 1、打开“开始”菜单，找到里面的“设置”； 2、打开进入设置界面，找到里面的“更新和安全”； 3、打开更新和安全，左侧的“修复”，点击高级启动中的“立即重启”按钮； 4、系统自动进入安全操作界面，选择“疑难解答”； 5、点击“高级选项”； 6、点击“启动设置”； 7、点击右下角的“重启”按钮； 8、重启后在弹出的启动设置界面按下【F4】或4 进入“安全模式”，这样就可以正常登录了； 9、进入系统按下Win+R打开运行，输入：msconfig ，点击确定打开系统配置； 10、在系统配置的常规选卡下点击【正常启动】然后点击确定，重启电脑即可显示密码输入框！
山西安全教育平台登陆入口
一、山西安全教育平台学生登录入口 山西安全教育平台学生登录入口地址为: https://shanxi.xueanquan.com/ ,学生和家长可以输入学籍帐号登录。
二、山西安全教育平台简介
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
三、山西中小学安全教育新闻
10月16日—22日,国家铁路局、西安铁路监督管理局、山西省护路办共同组织开展的“平安高铁”科普普法宣传活动先后走进大同市平城区御东第一小学、忻州市第十二中学、太原市杏花岭区建设北路小学等十所学校,与千余名在校师生一起进行了交流学习。
国家铁路局科普宣传小分队通过PPT展示、有奖互动竞答等环节,分别从中国高铁发展成就、高铁组成部分、高铁线路、高铁隧道、乘坐高铁流程及注意事项、高铁线路覆盖范围、智能高铁的发展及如何做文明乘客等多个方面向学生进行讲解,引导启发学生争当护路小卫士。
活动结束后,国家铁路安全技术中心还为每所学校的同学们送去了特别的礼物——中国标准动车组“复兴号”之“飞龙”模型,引来同学们一片欢呼。十所学校表示会将“平安高铁”宣传活动继续在全校深入开展,同时希望学生们通过“小手拉大手”,将高铁知识传递给家人和身边的亲友,做爱路护路的小卫士。 ;
太原安全教育平台登陆入口
一、太原安全教育平台学生登录入口 太原安全教育平台学生登录入口地址为: https://taiyuan.xueanquan.com/ ,学生和家长可以输入学籍帐号登录。
二、太原安全教育平台简介
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
三、太原中小学安全教育新闻
11月7日,太原市人民检察院和晋源区人民检察院把普法宣传教育送进了太原五中龙城校区,给全校师生带来了一次别样的普法活动——《法,就在我们身边》法治情景剧演出!
下午5时许,情景剧在龙城校区小报告厅倾情上演,太原市检察院专职委员王宏亮、未检部主任苏彩英,晋源区检察院检察长李晓燕、副检察长孟会生,和太原五中校长杨向东、副校长王凤龙以及学校师生员工一起观看了演出。
这是晋源区检察院干部职工的首场演出,演职人员全部是来自检察一线的同志们,正是这本色演出,使得这场演出更具有了感染力和教育意义。
情景剧由真实案例精心改编,围绕“盗窃”、“抢劫”、“校园欺凌”等校园多发事件,编排了三个小故事,向同学们普及相关法律知识,教育同学们遵守法律、远离犯罪,学会用法律武器维护自己的权益,让同学们在轻松愉悦的氛围中接受法治安全教育。
虚荣攀比要不得
花季少女小曼品学兼优,却为了虚荣心和无法满足的购物欲望,误入歧途。故事一警示中小学生,君子爱财取之有道,要避免相互攀比和爱慕虚荣的心理,管住自己的欲望,切勿一时糊涂,走上违法犯罪的道路。
“哥们义气”害死人
小星因得不到家庭的温暖,结交社会上的不良青年,受到坏人的引诱和利用,走上了抢劫这样的不归路,最后难逃法律的制裁。故事二提醒广大中小学生,讲义气没有错,但要明白什么是真正的义。朋友遇到困难了,你及时帮助是义;朋友做错了,你帮助改正是义。但帮他打架、抢劫,这绝不是义,是犯罪。
校园欺凌害人害己
张浩宇因长期遭受校园暴力,不堪忍受,冲动之下,采用了极端的方式伤害别人,也最终害了自己。故事三告诫中小学生,作为未成年人,既不能做欺凌者,通过欺凌他人来寻开心或者显示你的强大,也不能做被欺凌者一味忍让。同学之间产生矛盾,要学会妥善解决,不要冤冤相报、以暴制暴。
精彩的演出,赢得了同学们阵阵热烈的掌声。
演出结束后的互动环节,同学们更是积极发言,纷纷畅谈了自己的收获和感受。
杨向东校长深情地凝视着自己的学生
王凤龙副校长注视着学生喜悦之情溢于言表
演员谢幕时,学校师生用最热烈的掌声向演职人员精彩的演出表示感谢!
最后,学校领导、检察院领导和全体演职人员合影留念。
演出结束了,但师生们关于演出活动的交流还一直进行着,大家对这样新颖别致的法治宣传教育活动好评不断,纷纷表示通过观看演出既学习了法律知识,又深受教育,直观感受到了违法犯罪的严重后果,从而增强了大家学法、知法、守法、用法的法治观念。大家期待着内容丰富、形式新颖的普法活动能在校园里更多一些!
演出前后,检察院和学校双方领导进行了亲切友好地交流,深入探讨了如何进一步加强和创新青少年普法工作,双方表示要进一步加强青少年普法共建工作,为校园更平安、家庭更幸福、社会更稳定贡献一份力量! ;