博物馆的事业编怎么样,会去做讲解员吗？
讲解员是招聘的时候就会注明的岗位，一般进入博物馆编制具体哪个岗位都会注明的，你想考什么主要考自己，然后，待遇一般，有编制的讲解员就是编制内待遇，无编制的讲解员稍微工资稍微低一点。其他的编制类岗位都是，正常双休，总体来说就是正常的体质内待遇。 讲解内容都是讲解员自己写的。 曾经以为只是把关于文物的知识传达给听众就可以了，但是在接触，到了解和深入的过程中，感受到的是这个职业的综合性。 把讲解看成仅仅是传达知识，这是太片面的认识了，如果我们回到在课堂上课的状态，我们就会知道一个人，哪怕多想集中注意力，都很难在一堂课六十分钟里集中注意力听老师讲到的每一个内容。 所以对于一场八十分钟左右的讲解来说，怎么吸引听众听完你的讲解，怎么拉近不同人群和古老的文物之间的关系，怎么代替文物讲出他们的故事，无疑成为了最大的难题。 这个问题的解决方案： 最重要是就是讲解词，来自于大量的历史信息，不管是博物馆的内部资料还是翻阅书籍或者学术文献，整理出自己的语言，经过一次又一次的考核，曾经博物馆每个馆加起来考核过十几次，以至于提到“考核”两个字都有眩晕感。 里面包含了语句的严谨，比如“文化”“文明”的含义区分，比如“确定”“推断”的用词选取，再比如每个文物讲解最后落脚点如何去进行升华，都是不得不反复推敲的地方，怎么把复杂的专业名词通俗易懂的表达出来。
博物馆讲解员不好干。首先很多大博物馆的讲解员有志愿者，国博和苏博都有，以退休的老人为主。如果有一些是职业讲解，一般是馆内的工作人员兼职的，换句话说，这应该不是一个“只需讲解”的岗位。而且不缺人，很多退休的老人家讲得很好，而且很有热诚。在职讲解员有时感觉讲得还不如老人家，但是对某些冷门展品会比较熟悉，内容会有多点深度。其次讲解员的专业性是由培训资料决定的。培训的资料决定了你讲解的内容，国外还比较随意，是讲解人自行设计路线，但是我就职的那间博物馆路线是指定的，而且讲解时不应该！出现提纲外的内容。因为讲解不能信口雌黄，特别是文物，不应通过讲解员自己的观点去表达。最后准备的话，不知道其他情况，当时我们全部去考了普通话标准试，要甲级的。可能也是由于那个单位与广播行业有关。培训就是老带新，原有的讲解员带着你讲几次，然后你自己反过来带讲解员讲几次。还有资料要背，感觉不难。就业前景：1、你成为了讲解员里的翘楚，专业知识第一，表达能力第一，文字功底第一，英语也第一，临场应变能力也第一，开挂了都，所以呢，评上了中级职称 ，哪怕副高（我认识的全国同行也就抗博有一个，也转去别单位了。）然后，作为行业翘楚的作用，就是你特别好用，一有接待你就上，哪怕你在休假都得回来，非你都得飞回来，几十年如一日。而且几十年，你依然是讲解员。培养新人，百花齐放？领导们哪有精力培养，你多好用啊，英文也能上，中文也能上，写文稿也能上，比赛也能上，还有编制跑不了。2、你把心扑在工作上也成不了翘楚，但是努力、用心。在博物馆工作薪酬并不高，靠的是那一份热爱吧。我觉得博物馆是去了解一座城市、一段历史、一种文化最直接也最客观的方式，作为历史很差的人，有些知识不当讲解员我可能永远学不到，也结识了许多朋友。不知道题主的年龄如何，如果仍没退休，这份工作的前景堪忧。不适合就业，如果做博物馆工作或研究的另当别论，而且并不轻松，非常需要体力。长年累月对着相同的展品，也容易厌倦。
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